半岛·体育官网耄耋老人丁福元：支教山村写大爱
半岛·体育官网耄耋老人丁福元：支教山村写大爱“放松心情，注意把握好旋律……”6月26日上午，在长汀县新桥镇石人“八一”希望小学（下称“石人小学”）三年级教室里，一位精神矍铄、中气十足的老人正细心指导学生用葫芦丝吹奏歌曲《石人山下我的家》……
这位老人叫丁福元，黑龙江哈尔滨人，今年已经78岁了，退休前是厦门一家公司的工程师。2015年冬，怀揣着对红土地的眷恋，已是古稀之年的丁福元来到老区长汀支教。8年来，他兢兢业业、无私奉献，让新桥镇石人小学、南山镇塘背小学、河田镇同心学校的农村娃体验到了音乐的魅力，开启了成长的一扇窗。
“闽西这片光荣的红土地，是我做梦都想来的地方。”2015年冬，丁福元得知厦门市音乐家协会要选派一批音乐、美术老师到长汀等老区支教，他兴奋不已。
丁福元打小爱好音乐，尤其对葫芦丝、巴乌、竹笛等乐器情有独钟，并自学成才，如今是中国音乐家协会会员、中国葫芦丝协会理事、中国陶笛协会理事。虽然已到古稀之年，本着发挥专长服务老区人民的想法，他主动报名申请支教。
在长汀，他负责石人小学、塘背小学和同心学校等三所乡村学校的音乐课。山里孩子没接受过正规的音乐教育，更没接触过甚至没见过葫芦丝、巴乌等乐器，他想方设法从最基础的乐理知识讲起，手把手一个音符、一个琴键地教。
为了让同学们不会因为重复练习而感觉枯燥乏味，丁福元经常在教学中给孩子们讲一些英雄故事、故事，或者像个“老顽童”一样来段笑话、段子什么的。有时候，他还会把课堂搬到田间地头、山间河滩。
“在大自然中，孩子们更能感受音乐的魅力，因为很多乐器的声音都是来自大自然的。”丁福元说，他这种没个“正形”的上课形式，反而让孩子们对音乐兴趣倍增，课堂效果甚好。
慢慢地，从只知道简谱上的“阿拉伯数字”到识别五线谱，再到掌握乐理知识、熟练演奏几种乐器，越来越多孩子开始拥有音乐梦想。
“丁爷爷教会了我吹葫芦丝、巴乌，我希望自己长大后能当一名音乐老师，像丁爷爷一样，教更多的孩子学音乐。”石人小学学生肖雯君说。
在丁福元的努力下，三所学校的1000多名孩子学会了吹奏巴乌、葫芦丝等乐器。“不仅是学生，连学校的老师们也受到他的影响，能用葫芦丝演奏歌曲。”石人小学校长肖孝杰过去在音乐方面是“门外汉”，如今吹起巴乌、葫芦丝来也是有板有眼。
“更重要的是，音乐课在潜移默化中改变了孩子们的性格。”同心学校校长施姗娜说，她的学生中留守儿童不少，有一部分因家庭原因导致孤僻自卑，学习吃力，经过丁老师一段时间的音乐启蒙，孩子们逐渐开朗、乐观起来，学习成绩也在进步。
“音乐能启迪智慧，陶冶性情，给人自信。有音乐的陪伴，孩子们以后长大了，生活中会更有滋有味。”丁福元相信，只要孩子们发自内心喜欢音乐，就会对他们的成长大有裨益。
“丁老师就像爷爷一样慈祥。”石人小学学生刘梦洁透露，丁福元不但上课有趣，还很关心学生的生活，经常给他们垫钱购买乐器，每天上学、放学都要嘱咐大家注意安全。
8年来，丁福元和山里娃结下了情谊，孩子们爱和他说心里话，经常带些零食和他一起分享。“他们舍不得我，我也舍不得他们，只要这些孩子需要，我是义不容辞。”丁老师动情地说。
要知道，丁福元支教的三所学校相距甚远，尤其是石人小学和塘背小学，更相隔七八十公里。常常，丁福元在一所学校上完课，就得坐几个小时的车赶往另一所学校。如此日复一日半岛bandao体育、年复一年的奔波劳顿，使他身体每况愈下。
养病的那段时间，丁福元惦记的不是自己的身体，而是担心孩子们的音乐课会因他不在而“荒废”。为此，他时不时给几名校长挂电话，千叮万嘱要学校督促孩子们自己多锻炼、多复习……
2022年9月，身体刚有好转，丁福元便不顾家人反对，回到了魂牵梦绕的长汀。“都说我年纪大了别折腾，让我在家安度晚年。我觉得我现在身体还吃得消，老区的学生需要我，我不能丢下他们……”
“看到丁老师踏进校门的那一刻，我哽咽了。”想起去年的那一幕，肖孝杰动情地说，当时为了迎接丁老师返校，自己想了很多感谢的话，可当握着丁老师的手时，却激动得说不出来，心里只有一阵阵暖流涌动。
“与其说丁老师是返校，更准确地说是‘回家’。”在肖孝杰看来，丁福元一直把石人小学当成第二个“家”。“他不光没拿一分钱，还经常自掏腰包给学生购买乐器、演出服等，仅这个学年上学期就垫付了好几千块钱。他来支教，我们真是有福啊！”
继续支教之旅，丁福元不仅教学生乐理、演奏民族器乐，更在石人小学组建合唱团、管乐队，还教其他老师创红歌、写教材、唱红歌，把偏僻山村的课堂搞得有声有色。
丁福元常说：“奉献使人开心快乐！”红土地的浸润和滋养，也给了他更多的创作和灵感。支教8年来，他相继创作了《毛主席的马帮》《再唱二小放牛郎》，谱写了儿歌《少年强中国强》《勾勾娄》《勤俭歌》《石人山下我的家》《红三十四师，闽西的骄傲》等歌曲。
“希望这些歌曲走出山村，走向更远的地方，更希望自己能在长汀再干20年！”丁福元说，今后他的目标除了教好孩子们，还要培养起码十名比较专业的音乐老师。“授人以鱼不如授人以渔。这样，当我哪天教不动了，有人能够来接我的班！”
