乐理题目和乐理知识介绍
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57.以音阶一的主音为下方音,向上构建三阶,其上方音的名称是:(1)清角 (2)变徵 (3)徵 (4)羽
64.音阶三的Ⅳ级音降低自然半音,其调式是:(1)加清角的宫调式(2)宫调式 (3)加变宫的徵调式 (4)无法判断
65.在音阶三的Ⅱ-Ⅵ级音构成的音程是:(1)不协和音程 (2)大音程 (3)小音程 (4)协和音程
69.下列选项中,哪一个的调号和音阶四的调号相同:(1)D徵 (2)bA宫 (3)c角 (4)c羽
70.改变音阶四的哪一个音可以使其变成同主音角调式:(1)将Ⅱ级音升高半音 (2)用该调的清角代替其中的角音(3)用该调的变宫代替其中的宫音 (4)将宫音降低半音
71.在教会调式体系中,音阶一的调式是:(1)多利亚 (2)弗里几亚 (3)利底亚 (4)混合利底亚
75.在教会调式体系中,音阶二的调式是:(1)多利亚 (2)弗里几亚 (3)利底亚 (4)混合利底亚
78.音阶二的Ⅵ级七的性质是:(1)大小七 (2)小小七 (3)减减七 (4)减小七
79.如何是音阶三变成自然大调音阶:(1)将其中的Ⅳ级音降低自然半音 (2)将其中的Ⅶ级音升高半音(3)将其中的Ⅴ级音降低变化半音 (4)以上选项都不对
82.如果音阶三是民族调式,它应该是:(1)燕乐宫 (2)雅乐徵 (3)清乐宫 (4)燕乐徵
83.音阶四中的第一个音在次中音谱表上的音位是:(1)第二线)上加一线.音阶四中Ⅵ-Ⅶ级音构成的是:(1)自然半音 (2)自然全音 (3)变化半音 (4)变化全
86. 假设音阶一是民族调式,那么其调式可以是:(1)羽雅乐调式(2)清乐羽调式 (3)燕乐羽调式 (4)无法判断
87. 音阶一中Ⅴ-Ⅵ级音构成的是:(1)自然半音 (2)变化半音 (3)自然全音 (4)半音全音
88. 音阶一中的第一个音在中音谱表上的音位是:(1)第三间 (2)第四间 (3)上加二间 (4)下加一间
89. 假设音阶一是教会调式,那么其调式可以是:(1)多利亚 (2)弗里几亚 (3)利底亚 (4)混合利底亚
91. 如果音阶二是民族七声调式,除燕乐音阶以外,还可能是:(1)无法判断 (2)清乐徵或雅乐商(3)雅乐羽或清乐角 (4)清乐角或雅乐徵92. 以音阶二的Ⅳ级音为三音的减七是:(1)B-D-F-bA (2) F-bA-bC-E (3) #G-B-D-F (4) E-G-bB-bG93. 由音阶二的Ⅲ-Ⅴ-Ⅶ级音构成的是:(1)大三 (2)不协和 (3)小三 (4)协和
94. 以上哪个音阶中出现“D”的等音:(1)音阶一 (2)音阶二 (3)音阶三 (4)音阶四
95. 在大小调式体系中,音阶三的调式是:(1)自然大调 (2)旋律大调 (3)旋律小调 (4)和声小调
97. 在大小调式体系中,音阶三Ⅱ级音的名称是:(1)主音 (2)属音 (3)下属音 (4)上主音
98. 在大小调式体系中,音阶四的调式是:(1)自然大调 (2)旋律大调 (3)旋律小调 (4)和声小调
3.总的来说,乐理的学习还能加深音乐素养,增强对乐曲的欣赏水平。对于学乐器的孩子来说,音乐理论知识具有特殊重要的意义。只要弹琴,就会弹出和声。有了和声学知识,那些同时鸣响的声音就不再是零散的、陌生的、无序的,在懂得和声知识的大脑中,这些音符排列得很清晰、整齐、有序,懂得了和声语言的规律,就能把和声弹奏得更有逻辑性,更有说服力,便于记忆,有利于提高音乐表达能力半岛·体育中国官方网。
当你能够掌握运用充分的乐理知识去弹奏乐曲时,会发现有很多原本很困难的问题很快就能迎刃而解。许多学习过乐理的同学都反映,学习乐理后就觉得老师所教的弹奏曲子会简单得多了,因为自己已经开始会分析和总结乐曲的规律性进行练习,不再是茫然的重复性练习。这也就是为什么同样是一个年龄阶段的孩子,有些学三年可以达到六级的演奏水平,而有些则只停留在初级阶段,为什么有些孩子越练越有兴趣,而有些却经常出现畏难情绪,最终无法理解,坚持,不得不选择放弃。