艺无止境！富林镇中心小学管乐团侧记

　　艺无止境！富林镇中心小学管乐团侧记从云浮城区出发，来到云安区，再沿曲折的公路一直前行，驱车四十多分钟，看遍连绵的群山、丰收的稻田，最终到达我们此行的目的地——富林镇中心小学。

　　在这座山旮旯的小学里，我们听到了山间的交响乐声。这支管乐团由富林镇中心小学的25名孩子组成，他们中最大的11岁，最小的7岁，乐团实际练习时间只有2个多月。

　　2022年，刚毕业的陈洪斌因定向培养来到富林镇中心小学，担任音乐老师一职。教学过程中，在学校组建一个管乐团的想法逐渐萌芽。

　　“来到这里，看到学校音乐方面的发展也是有点落后。想让孩子们学到更多专业的音乐知识，正好我自己也有乐团的经验。”而在管乐团的实际成立过程中，无论是陈洪斌还是校长陈应桥，说得最多的两个字——艰难。管乐团到底是什么？这是一个超出富林镇中心小学广大师生认知的问题。“管乐团对于我们山区来讲，都只是在电视上看过或者欣赏交响乐团之类的。陈老师提出来（要成立管乐团）的时候，我们也还没有一个整体的概念，没有实际去了解过。”陈应桥校长告诉记者。

　　虽然校方给予了能力范围内最大限度的支持，但管乐团的组建依旧困难重重。首要问题便是器材和教师。陈洪斌老师咬了咬牙，自行筹款购置了二手乐器，勉强凑够了一个乐团的基本配置。“我们乐团一共有25个乐器，有8到9种，但是这些在我们学校是没有的半岛bandao体育。学校只有一个架子鼓和钢琴。经过多方协调，最终我选择自己购买乐器过来给学生们使用。”

　　乐器、学生都已就位，却依然找不到教学的老师。“管乐团的组建与排练，是需要分排和合排，分排是每个声部、每个乐器都要单独地上课。但是这里只有我一个专业的管乐老师，我就只能一个人去做这个事情。”几经思索，陈洪斌成为小学里第一位全才音乐老师，管乐团里的十种乐器均由他教授。

　　“基本上都是从零开始。”山区的学生连音乐都很少接触，更别提乐理知识和演奏技巧。管弦乐很难，但孩子们进步很快。乐团在今年重组后，经过短短两个多月的练习时间，孩子们便能基本熟练地演奏《欢乐颂》《贝尔峡谷进行曲》两首曲目。

　　陈洪斌老师用“揠苗助长”来形容这一过程。而实际上，我们看到更多的，是孩子们的坚持。缺少乐理知识，就把五线谱转换成简谱；记不住演奏技巧，就把具体指法画下来；写得满满当当的笔记本、放弃休息时间的一次次练习……记者采访的时候，孩子们都表现得十分害羞，但他们还是毫不犹豫地表达了对于管乐的热爱。“我坚持下来，就比他们多一项技能。”管乐团成员曾度深回答道。

　　我想，正是因为热爱，才会坚持。不管是毫不畏难坚持建立乐团的陈洪斌老师，还是绞尽脑汁勇往直前的孩子们，他们都是勇敢者。勇者善成，即使最终呈现的表演并不完美，可是这些许的瑕疵让演奏显得更为生动。

　　音乐给孩子们带来了什么？记者在探访的过程中始终带着这样的疑问。在采访中，陈应桥校长告诉记者：“我们希望通过陈老师训练管乐团成员，让他们能走出山区，到外面去展现一下山区孩子的学习积极性，让孩子们去汲取更多的管乐知识以及精神粮食。”

　　音符一旦触及到孩子们尚未开放的内心，就像长了翅膀，载着快乐飞起来。学会音乐的孩子们，绝不只是会演奏几首曲子而已。原本害羞的孩子，接触管弦乐之后，也能鼓足勇气在众目睽睽之下大胆表演。也许有人就此与音乐结缘，也许这短暂的经历就像一颗流星，从他们的人生匆匆划过。

　　在孩子们一张张笑脸中，我们看到了，音乐确切地给孩子们带来了快乐，带来了自信。我想，这便是陈洪斌老师为他们种下的宝贵种子。都说音乐让心灵变得美好，大概美好多一些，幸福的童年也会更长一些。在云浮市教育局的支持下，12月中下旬，富林镇中心小学管乐团将走出学校，走出大山，开启他们的第一次公开表演。

　　富林镇中心小学管乐团的成立是从0到1，公开表演是从1到10。如何让管乐团长期运维，是一个严峻的问题。在采访中，记者发现乐团中两个大号的同一个位置上都塞着一团卫生纸。陈洪斌告诉记者，管乐团目前使用的都是二手乐器，大号已经出现漏风的现象，由于维修费用昂贵，只能自己想些办法解决。不仅如此，每次练习结束，总会有人举手告诉老师自己手里的乐器出现了问题。而这时陈洪斌就会化身“维修师傅”，熟练地解决各种“疑难杂症”。

　　能解一时之急，可长此以往，又该如何？音乐作为美育教育的重要组成部分，让乡村儿童被鼓励走出校园和社会，进行互动与表达。山里孩子缺的不是天赋，而是机会。教学资源的短缺绝不是一个人或是一所学校就能解决的问题。“音乐跨越国界，文化架起桥梁。”我们期待终有一天，山间的交响乐能走出云浮，响彻世界。