半岛·体育官方网站声乐考级怎么考音乐乐理知识基本术语介绍

　　半岛·体育官方网站声乐考级怎么考音乐乐理知识基本术语介绍1换音：在一个音与另一个音之间发生的跳进与级进相结合的外音称为换音。用“换”字或“C.”(change tone的缩写)标记。换音有两种情况，一种是“级进跳出”的换音：从音级进到换音，然后跳入另一个音;另一种是“跳出级进”的换音：从音跳入换音然后级进到另一个音

　　2辅助音：在同一个音之间的上方二度或下方二度关系的外音称为辅助音。因此，运用辅助音时的旋律音型特点是从一个音上行级进或下行级进后又回到同一个音。辅助音一般时值较短，它对音起装饰辅助的作用。如图：qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　3经过音：从一个音到另一个印之间、连续进行的外音称为经过音。经过音发生在弱拍弱音节，时值一般较短。经过音的标记为“经”字或“p.”(pass tonne的缩写)。如图：qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　4多重留音：当两声部或三声部同时运用留音时即可构成多重留音。多重留音可同时级进下行解决，或有的声部下行级进解决、有的声部上行级进解决。如图：qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　5延留音的装饰性解决：延留音的装饰性解决是在留音与解决音之间可以插入其他音，增加声部的旋律性和装饰性。插入的可以是音，也可是非音。插入音长处于原来留音的时值范围内，解决音出现的位置不变。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　6延留音：延留音是由前一的某一音延留下来的所构成的外音，它发生在抢拍或强的音节，通常采取下行级进到音的方式。因此延留音的运用过程可分为三个部分：预备延留音解决。延留音的标记和在延留音的上方一“留”字或“S.”(S.是延留音英文名称suspension的缩写)标记。如图：qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　7复式变格进行：复式变格进行：I-V-IV-I(T-D-S-T或t-D-s-t)。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　复式变格进行如同V-IV的阻碍进行一样，是一种特殊风格的和声进行，并具有庄严的表现作用。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　8阻碍进行：阻碍进行是属到下属的进行：V-IV(D-S或D-s)。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　这种进行运用的较少，具有古代的调式和声风格，旋律音调的特点是属音进入VI级。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　使用旋律连接法作连接时，尽量避免四声部同向。四部同向易使声部间失去平衡，在初学阶段应当避免。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　纯八度与纯一度音响极完全协和，某两个声部以这样的音程进行时，会造成减少一个声部的，在大小调和声中禁止使用。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　纯五度的音响亦属于完全协和，某两个声部以这样的音程进行时，使声部失去独立性，连续使用还会产生调性重叠的。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　10声部进行：在连接中，各声部相应的运动，成为声部进行。声部进行是和声进行中重要的环节，也是决定和声进行是否良好的一个因素。根音进行与声部进行式连接中两个重要的环节。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　声部进行包括个别声部的进行与各声部之间的进行两种方式。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　在个别声部的进行方面，有保持、级进和跳进三种方式。保持、级进与三度跳进属于平稳进行，四度以上的跳进属于条约进行。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　各声部之间的进行方式，有反向进行、斜向进行、同向进行。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　11等音程：两个音程孤立起来听时，具有同样的声音，但在乐曲中的意义和写法不同，这样的音程叫做等音程。等音程是由于等音变化而产生的，有两种类型：qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　(1)、音程中的两个音不因为等音变化而改变音程的级数，如图：qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　（2）、由于等音变化而改变音程的级数，如图：qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　12声乐曲中的音值组合规律：声乐曲中的音值组合规律基本上同前面所讲的相同，但由于有歌词的关系，与一般的音值组合 规律又有所区别。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　在古典的歌曲中一字一音的情况通常是将音符的符尾分开记写。一字数音时按照 一般的音值 组合规律进行记写，并用连线将其连结起来。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　而现在的声乐曲中，并不将一字一音分开记写，基本上都是遵照一般的音值组合法，只是在遇 到一字数音时加用连线。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　13震音记号：震音记号表示一个音或一个，两个音或两个迅速均匀交替。斜线的数目与符尾的数目相同，且时值保持不变，如图：震音记号表示一个音或一个，两个音或两个迅速均匀交替。斜线的数目与符尾的数目相同，且时值保持不变，如图：qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　作者：嘉艺 时间：2014-12-03 18:10:05qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　民族音乐 广东音乐流行于广东地区的丝竹音乐。是从广东戏曲中的过场和民间小调谱的基础上发展起来的。早期的乐队由二弦、提琴、横萧（即笛子）、月琴和三弦组成，称为五架头，又称硬弓。约在1920年后，因受江南丝竹的影响，改用高胡为主奏乐器...qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　在北京某艺术学校教室里，记者见到了小蓉，扎着马尾，身边放着眼镜和几本书。小蓉今年18岁，高三，安徽人。为了学习艺术专业课一个人来到北京。每天要奔波在不同的学校上课，在没轮到自己上课时，专心听老师对其他同学的指导是她每天的必修课。...qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　1、音乐艺术是人类了解自己、了解世界和改造世界的基本途径之一。下列对音乐艺术表述正确的是（） A．音乐是听觉的艺术、时间的艺术 B．音乐是空间的艺术、声音的艺术 C．音乐是视觉的艺术、时间的艺术D．音乐是视觉的艺术...qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　选择题 1、下面属于梆笛的代表曲目有（AC）。 A、《五梆子》B、《小放牛》C、《喜相逢》D、《鹧鸪飞》2、下列作品中不属于古琴作品的有：（D）A、《高山流水》《广陵散》B、《酒狂》《梅花三弄》...qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　十二平均律 将八度分成十二个均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。十二平均律早在古代希腊时便有人提出了，但并未加以科学的计算。世界上较早根据数学来制订十二平均律的是我国明朝大音乐家朱载(土育)(1854年)。...qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　谱号 前面已经讲过，在五线谱上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少?低多少?却无法确定。在五线谱上要确定音的高低，必须用谱号来标明。这种谱号记在五线谱的某一条线上，便使这条线具有了...qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　1、属持续音的应用 属持续音具有属功能的作用，它的应用使音乐保持不稳定与开放性的，并倾向于主。 (1)、属持续音用于乐曲的引子部分，保持不稳定的作用半岛·体育中国官方网，引出主题。...qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　1换音：在一个音与另一个音之间发生的跳进与级进相结合的外音称为换音。用“换”字或“C.”(change tone的缩写)标记。换音有两种情况，一种是“级进跳出”的换音：从音级进到换音，然后跳入另一个音;另一种是“跳出级进”的换音：从音跳入换音...qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　章 音及音高 音是由于物体的振动而产生的 音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。 音的高低是由于物体在一定时间内的振动次数(频率)而决定的。振动次数多，音则高;振动次数少，音则低。音的长短是由于音的延续时间...qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　声音有高低，强弱，长短，音色等四种性质。音的四种性质，在音乐表现中都是非常重要的，但音的高低和长短则具有更为重大的意义。一首歌，不管你用人声演唱或用乐器来演奏(音色)，用小声唱或是大声唱(强弱)，虽然音的强弱及音色都有了变化...qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　什么是曲式学 曲式是指乐曲的结构形式。有“单段体”、“两段体”、“三段体”、“变奏曲式”“奏鸣曲式”及“回旋曲式”等。各主题乐段用“A，B，”表示。如 “两段体”的曲式图式是“ AB ”;“三段体”的图式是“ ABA”，第三段A与段基本相同...qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　五声音阶七声音阶 1：音阶的定义 音阶（Scale）指调式中的各音，从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高来排列，这样的音列称为音阶，世界各地有许多不同的音阶，随着音乐水平的进步，音乐非常完整的理论与系统...qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　1、音的主要性质 音的高低音的强弱音的长短音色 (1)音有高低、强弱、长短、音色四种主要性质，在音乐表现中非常重要，其中以音的高低和长短较为重要。不知道您是否有这样的体会：对于一首歌，不管您人声演唱还是乐器演奏...qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　上一篇文章我们学会了，如何寻找“有气”的感觉，那么第二步，我们就要寻找“够气”的感觉。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　经过步的学习后，有的性急的朋友就后问，怎么搞的，我不觉得唱歌有怎么不同呀，还没唱两句我就没气了，高音时更没有气，只是吸气多了点。请先别急，等学完本课后你就有一大长进了。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　目的“感觉”：尽可能让较少的气（气流）唱出较长较动听的乐句。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　找一条50厘米的橡皮条，尽量要有好的弹性。自然站直，双脚分开一脚掌长，左脚稍向前，重心在左脚（座姿要座直），双手拉住橡皮条两端在面前慢慢拉开，至橡皮条将拉尽时放，再重复慢慢拉开。好了，现在来做发声练习。吸一口气，在慢慢拉开橡皮的同时，轻轻发出一个“U”（鸣）音，在橡皮将要拉尽时要有气有声保持，在放回橡皮时同时吸气，重复以上练习。注意，声音要保持连惯圆滑，有保持有控制地呼出，始终保持有足够的气支持，尽量不能让肚子瘪下来。反复练习到有“感觉”时，抓住这种感觉来进行唱歌练习。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　自然站直，双脚分开一脚掌宽，左脚稍向前，重心在左脚（座姿要座直），双手轻插腰，张口用口鼻一起吸气，然后有控制地把气向前呼出。吸气时感觉到腹部向两边胀起，呼气时尽量还是保持腹部向两边膨胀的“感觉”（只是一种控制的想象），重复练习。现在用“U”（鸣）代替呼气。注意，声音要保持连惯圆滑，有保持有控制地呼出，始终保持有足够的气支持，尽量不能让肚子瘪下来。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　好了，以上方法看起来简单，但要真的撑握却不容易，要坚持练习，找到正确“感觉”还要巩固，娴熟运用。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　注意在整个练习过程中，要用真声，声音无论大小不能“虚”，在高音区可以，真假声结合，但始终要饱满，有力，有根（气）。先气后声，声收而气犹存，个音都要有气包裹着送出来。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　到目前，只要你真正撑握了以上学过的“二讲”，并且你有一定的感情表现力，只要你生理发声没有问题，你就完全可以成为一名了不起的“通俗”歌手了。只要你有一定的机遇还完全可以大红大紫。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　中音阶梯音乐教育始终坚持“做较好的音乐教育”的教育宗旨，以科学的教学理念和卓越的教学品质赢得了社会各界的认同和支持。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　了解过中音阶梯音乐教育的都清楚，中音阶梯的幼儿课程：非洲鼓课程、尤克里里课程、智能古筝艺术教室，这些课程都是以乐器为载体，课程中融入了中音阶梯教学法，也被称为中音阶梯音乐课程，也是如今少有适合幼儿音乐启蒙的课程。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　对于中音阶梯教学理念，很多老师都是闻其名却不知道中音阶梯音乐到底是什么？更不要说如何去上中音阶梯音乐课了。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　中音阶梯音乐只是一种教育理念，中音阶梯音乐让表现音乐不再拘泥一种固定的形式，在中音阶梯音乐世界里，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。对于一个有中音阶梯教育经验的老师来讲，可能上一节课非常容易，但是对于大多数老师来说，一套中音阶梯音乐课程是完全不够的，一定要接受中音阶梯音乐师资培训，通过中音阶梯音乐师资培训，老师才可以更加直观的感受什么是中音阶梯音乐，中音阶梯音乐的教育意义和教学形式等等。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　中音阶梯音乐教育的中音阶梯音乐课程是根据中音阶梯多年中音阶梯师训经验研发的，为了让老师更好的上好中音阶梯音乐课程，中音阶梯不定期开展中音阶梯音乐师资培训，师训的老师都是课程研发的老师。截至2018年1月，中音阶梯音乐教育在中国郑州共进行了42场中音阶梯师训，参训2000多家，参会人数3950余人，预计2018年底，参会人数将达到8000余人，为音乐启蒙教育在中国的健康发展提供有学术高度，有落实践，有标准化的教学模式。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　每年，音乐专业艺术高考的火爆程度非同凡响。学音乐不仅拥有台前的亮相机会，其幕后的就业情况也相当可观。面对如此多的音乐艺考培训学校，家长学生们不禁感到懊恼，山东到底哪家音乐艺考培训学校好的?在此，我们进行了广泛调查，综合部分家长及学生的建议，为您推荐支持率排名前列的中音阶梯艺术学校。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　教学成绩是证明一所学校的重要标尺。中音阶梯艺术学校1998年成立至今已培养上万名音乐专业学生进入高等院校深造，重点开设美术、音乐、播音、表演、编导、舞蹈、空乘、书法、摄影等专业。学校下设北京、重庆、贵州、四川、云南、天津、山东、河北、浙江、广西10所集训教研中心。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　只有具备真正实力的学校才可能得到媒体部门的争相报道。中音阶梯艺术学校凭借优异的成绩、先进的教学、人性化的管理得到社会各界的认证。每年，“中音阶梯”这一响亮的品牌都会出现在各大媒体的重要版面，无论是学校举办的重要活动还是联考、校考的突出成绩一经报道便顺利成为焦点，收获了良好的口碑。qYN音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　本文系中音阶梯网站编辑转载，转载目的在于传递更多信息。如涉及作品内容、版权和问题，请在30日内与本网联系，我们将在第一时间删除内容！

　　美声唱法艺考培训导师邓茗元:中国音乐学院青年教师；被河南省音乐家协会推选参加中国音乐金钟奖,受邀参加河南省网络扶贫春晚演唱歌曲《春天的故事》，受邀参加中国诗歌春晚演唱歌曲《我和我的祖国》

　　小提琴艺考培训导师王硕:中央音乐学院硕士，中国歌剧舞剧院元小提琴演奏家；2013年考入中国青年交响乐团，多次成功举办个人独奏音乐会并获得成功。 2020年考入中国歌剧舞剧院交响乐团。 多次参与歌剧《白毛女》、《江姐》，舞剧《孔子》、《李白》等大型剧目演出，2022年参演文化部建党101周年交响音乐会。